课程基本信息

课程名称：《服装coreldraw设计与应用》

授课教师：羽露 张荞

授课方式：QQ群课堂+智慧课堂

员工班级：2019级01 02班

用网课的方式教授软件类课程，的确是一个不小的挑战。以《服装coreldraw设计与应用》课程为例，这门课程包括了大量实践内容，原定的需要员工课堂实操的部分，需要根据目前线上授课的实际进行重新调整。另外，利用网络代替实体课堂，没有了师生之间面对面的交流，如何了解员工实际的听课情况？如何与员工互动？如何吸引员工的注意力，让员工在家学习也能集中精力？都将成为开课后需要迎接的挑战。面对网络课所提出的新要求与挑战，我专业老师试使用了以下几种授课方式：

（一）短小精悍的录播课

假期接到网课通知的第一时间，我专业教师就在思考使用什么样的授课方式，开课前，同班级同学们一起在各种线上平台上做了课程预演，最终选择了用录视频的方式进行授课。上课前，首先完成了课程教学内容的录制，然后将视频文件分成章节（一般一个视频10-20分钟），最后将这些视频上传至平台。

图为我专业老师录课现场

上课时，员工登陆平台后就可以看到视频课程。录播课有如下几点优势：

1．每条视频长度合理。视频内容一般在10-20分钟。该视频长度在员工注意力能比较集中的时间范围内，符合员工身心发展特征，可以帮助员工集中注意力，高效学习。

2．有利于员工自主学习。员工在平台上观看教学视频时，可以使用暂停、回放、弹幕等多种功能，可以自我控制学习节奏。平台回放功能有利于员工的自主学习，在做课下练习的时候遇到不会的地方，可以直接进入相关章节回放视频进行再学习。

3．有利于掌握员工学习情况。从教师的角度，借助智慧课堂平台，可以从后台看到每位员工的学习数据，包括学习时间、视频观看时长、反刍比等情况，通过数据分析，员工的在线学习情况一目了然，做到对每一位员工的学习情况了然于胸。

4．视频可以反复使用。便于教师事后整理和积累教学资源。

（二）探索“00后”喜欢的互动形式

如何在线上课中与员工增加互动，相信是每一位“主播”老师所关心的问题。在理论课“老师难教、员工难学”的隐忧中，老师们提前录制视频，理顺课程章节，适当投屏讲解，即时对话沟通。在“办法总比困难多”的风险中，在基础内容的基础上扩展时尚相关阅读和潮流视频资料，通过文字、图片、语音和视频，提升学习兴趣，丰富教学内容，。那么问题来了，学习通高峰时间员工无法登陆签到怎么办，老师发声：come on，来班级群里抢红包签到。

（三）“录播+直播”取长补短

既然要利用网络授课，就要最大限度地发挥网络技术的优势。网络技术所提供的暂停、回放、弹幕等功能，是在实体课程中实现不了的，而面对面的实时交流在教学中也是十分必要的。因此，针对课程中涉及的答疑、小组讨论、设计项目汇报等环节，使用“QQ群课堂”平台通过直播的形式实现。两种线上授课方式各有所长，相辅相成。根据具体的课程内容，选择适合的教学方式，灵活运用直播和录播方式配合教学活动，优化线上教学效果。

图为课中师生积极讨论互动

经过两周的线上教学，我专业线上教学收获了不错的成果。每一位参与的老师冒着成为截图表情包为网课增添广大娱乐素材的风险，力求尽最大努力保证教学任务顺利完成和教学内容的高水准呈现。

总之，本单位教师们克服多重困难，做好多重预案，开学第一课顺利完成，这次特殊情况下的不寻常课程无疑是师生间的一次全新互动。 那么，总结发言吧：像壮士断腕，必不忘初心，从即日启程，就各显神通。