【撰稿人：邓晓霞】根据党的二十大报告关于加快建设数字中国的系列部署，教育系统将积极深入实施教育数字化战略行动，将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品，不断推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，加强部门地区政策协调，促进学校社会资源共享，形成方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的全民终身学习推进机制，扎根中国大地，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会、学习型大国，奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。

2024年1月31日11时，动画专业群党支部通过腾讯会议开展了本月的主题党日活动——支部书记带领全体党员学习《国家教育数字化战略行动》，学习内容分为两大板块，第一板块是2024世界数字教育大会（2024.1.30-31）的相关内容，大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，重点围绕教师数字素养与胜任力提升、教育数字化与学习型社会建设、全球数字教育发展趋势与指数评价、人工智能与数字伦理、数字变革对基础教育的挑战与机遇、教育治理数字化与数字教育治理等议题进行深入交流讨论。第二板块是数字化引领教育变革新风向。发展数字教育，推进教育数字化，推进教育现代化是大势所趋、发展所需，也是改革所向。

通过这次学习，大家都深刻感受到随着科技的飞速发展，数字化转型已成为高职教育发展的必然趋势。高职教育的数字化转型不仅能提高教育的效率，还使得学习更加灵活、便捷，通过数字化技术能够帮助师生打破了时间、地点和人力的限制，实现员工随时随地可进行学习，老师能实时进行教学管理和内容更新。作为教师，从单纯的知识传授者转变为员工学习过程中的引导者和支持者，这是必要的观念转变，对于推动高职教育的持续发展至关重要；在数字化时代，教师必须掌握数字化信息技术能力，只有这样，教师才能更好地适应数字化教育的发展趋势。作为员工，面对教育数字化的发展，应该充分的利用资源扩展自己的知识和视野，积极的适应和利用这一趋势来提高自己的学习和工作效率。

最后，总支书记陈春燕同志强调，教育加“数“行动，既是指技术升级，也是指思维跃迁，更多的是要大家建立数字化思维，打破传统思维模式，通过数字化循数治理，规避以往的主观决策，运用大数据力量极大化信息来源、合理化分析研判、有效化破题决策、科学化防范风险。我们每一位党员师生同志，都要好好跟上数字化转型的步伐，把在新时代运用新思维解决新问题作为弘扬建党精神的新考验，在祖国新一轮发展中找到自己的位置。